「先生、僕もみんなと同じように授業を受けたい」。

小学校教員時代、ある一人の児童からかけられた言葉が、私のキャリアの転換点でした。既存の教育システムや一斉授業の枠組みだけでは、どうしても届かない個性がある。それを救いたいという強い想いが、福祉とITを掛け合わせたプログラミング療育という形に結びつきました。

「できないこと」を減らすのではなく、「できること」を広げる。

パソコンやロボットというツールは、言葉でのコミュニケーションが苦手な子にとって、自分の世界を表現し、他者と繋がるための「新しい言葉」になります。

「できた！」という小さな成功体験が、やがて「自分はこれでいいんだ」という自信（自己肯定感）に変わる瞬間を、これまで何度も目撃してきました。

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​今回、特に早期支援の重要性にフォーカスし、年長から小学校低学年を対象としたデジタル療育プログラムを強化します。早い段階で「成功体験」の回路を作ることは、子どもたちの将来の自立に向けた大きな礎となります。